加強高校語(yǔ)言文字工作 服務(wù)國家通用語(yǔ)言文字高質(zhì)量推廣普及
為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，加大國家通用語(yǔ)言文字推廣力度，日前，教育部、國家語(yǔ)委印發(fā)《關(guān)于加強高等學(xué)校服務(wù)國家通用語(yǔ)言文字高質(zhì)量推廣普及的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）。教育部語(yǔ)言文字應用管理司負責人就相關(guān)問(wèn)題回答了記者的提問(wèn)。
1. 制定出臺《意見(jiàn)》的背景是什么？
答：黨的二十大提出，加大國家通用語(yǔ)言文字推廣力度?！吨泄仓醒腙P(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》提出“全面推行國家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)”?！秶鴦?wù)院辦公廳關(guān)于全面加強新時(shí)代語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)》提出“堅持學(xué)校作為國家通用語(yǔ)言文字教育基礎陣地”。黨中央、國務(wù)院的決策部署為進(jìn)一步加強高校語(yǔ)言文字工作，發(fā)揮高校在服務(wù)國家通用語(yǔ)言文字高質(zhì)量推廣普及中的作用指明了方向。
國家通用語(yǔ)言文字推廣普及是語(yǔ)言文字工作的首要任務(wù)。2020年，全國普通話(huà)普及率達到80.72%，實(shí)現了普通話(huà)基本普及的目標，高校在其中發(fā)揮了重要作用，取得了以研制《通用規范漢字表》為標志的一系列重要成果，為語(yǔ)言文字規范化標準化信息化建設作出了貢獻。但是，也應該看到，按照完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念的要求，實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展，高校語(yǔ)言文字工作還需要加強。從高校自身看，一些學(xué)校存在對國家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)的重要性認識不夠，學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力不足，語(yǔ)言文字科學(xué)研究不能完全適應國家重大需求和社會(huì )語(yǔ)言生活新發(fā)展，學(xué)校語(yǔ)言文字工作體制機制不夠健全等問(wèn)題。從外部環(huán)境看，黨的二十大報告提出“加大國家通用語(yǔ)言文字推廣力度”，體現了黨中央對語(yǔ)言文字工作的更高要求、更高期待，即不僅要提高普及程度，還要提升普及質(zhì)量。實(shí)現黨中央交給的任務(wù)迫切需要高素質(zhì)語(yǔ)言文字人才和推廣團隊、高水平智庫、有組織的語(yǔ)言文字科研、先進(jìn)的技術(shù)手段等作為支撐，迫切需要高校結合自身的人才資源和智力優(yōu)勢，發(fā)揮更大作用，展現更大作為。因此，有必要制定專(zhuān)門(mén)文件，對充分發(fā)揮高校在服務(wù)國家通用語(yǔ)言文字高質(zhì)量推廣普及中的作用做出系統部署。
2. 請介紹一下《意見(jiàn)》的研制過(guò)程。
答：為切實(shí)增強《意見(jiàn)》的針對性和實(shí)效性，我們堅持問(wèn)題導向、目標導向，開(kāi)展了以下工作：
一是精心謀劃、深入調研，找準真問(wèn)題。從年初開(kāi)始謀劃，起草組采取多種形式，向有關(guān)教育行政部門(mén)、80多家高校國家語(yǔ)言文字推廣基地、部分國家語(yǔ)委咨詢(xún)委員和語(yǔ)言文字專(zhuān)家學(xué)者等廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，充分了解高校語(yǔ)言文字工作存在問(wèn)題和迫切需求，同時(shí)委托有關(guān)高校開(kāi)展專(zhuān)題研究。
二是精準分析、聚焦重點(diǎn)，找準文件定位。語(yǔ)言文字工作具有基礎性特點(diǎn)，涉及高校工作方方面面?！兑庖?jiàn)》以貫徹落實(shí)“加大國家通用語(yǔ)言文字推廣力度”為著(zhù)力點(diǎn)，聚焦服務(wù)國家通用語(yǔ)言文字高質(zhì)量推廣普及，從人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)、文化傳承創(chuàng )新、國際交流合作等高等學(xué)校五大職能入手，對高校國家通用語(yǔ)言文字工作作出系統部署。
三是精心打磨、對標對表，反復修改完善?！兑庖?jiàn)》初稿形成后，向地方教育行政部門(mén)、有關(guān)教育部直屬高校和部省合建高校、職業(yè)院校等單位征求意見(jiàn)。起草組對意見(jiàn)建議進(jìn)行認真梳理、研究分析和充分吸納，形成送審稿。文件經(jīng)教育部黨組會(huì )審議通過(guò)后正式印發(fā)。
3. 《意見(jiàn)》提出的總體要求和重點(diǎn)任務(wù)是什么？
答：《意見(jiàn)》提出的總體要求是，立足服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識，堅持服務(wù)國家發(fā)展大局和人民群眾需求、堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)、堅持特色示范引領(lǐng)、堅持數字化賦能和創(chuàng )新驅動(dòng)，聚焦高質(zhì)量推廣普及國家通用語(yǔ)言文字，將語(yǔ)言文字工作與高校人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)、文化傳承創(chuàng )新和國際交流合作等有機融合，更好服務(wù)教育和語(yǔ)言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為教育強國和文化強國建設貢獻力量。
《意見(jiàn)》提出三個(gè)方面的任務(wù)和十項舉措：一是全面加強國家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)，包括提高大學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力、提升教師語(yǔ)言文字教育教學(xué)能力、加強學(xué)校語(yǔ)言文字規范化和校園文化環(huán)境建設。二是主動(dòng)融入推普助力鄉村振興和文化強國建設，包括服務(wù)全面推進(jìn)鄉村振興、傳承弘揚中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化、增進(jìn)與港澳臺語(yǔ)言文化交流、深化語(yǔ)言文化國際交流合作。三是積極探索推普服務(wù)社會(huì )應用和人民群眾需求新手段，包括增加國家通用語(yǔ)言文字服務(wù)社會(huì )供給、推動(dòng)語(yǔ)言文字科學(xué)研究聚焦社會(huì )應用、探索數字化賦能推普新舉措。
4. 請介紹一下《意見(jiàn)》的內容有哪些特點(diǎn)和亮點(diǎn)。
答：一是強調提高大學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力?！兑庖?jiàn)》強調學(xué)校將學(xué)生具有“一種能力兩種意識”（即語(yǔ)言文字應用能力和自覺(jué)規范使用國家通用語(yǔ)言文字的意識、自覺(jué)傳承弘揚中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化的意識）納入人才培養方案，明確學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力及標準并納入畢業(yè)要求。支持高校開(kāi)設大學(xué)語(yǔ)文、應用文寫(xiě)作、口語(yǔ)表達、經(jīng)典誦讀等語(yǔ)言文化相關(guān)課程。
二是對高校教師語(yǔ)言文字教育教學(xué)能力提出明確要求?！兑庖?jiàn)》明確教師要自覺(jué)落實(shí)國家通用語(yǔ)言文字作為教育教學(xué)基本用語(yǔ)用字的法定要求，將推廣普及國家通用語(yǔ)言文字與傳承弘揚中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化有機融入課程思政。
三是對高校語(yǔ)言文字規范化和校園文化環(huán)境建設提出新要求?！兑庖?jiàn)》提出加強校園語(yǔ)言文化環(huán)境建設，突出國家通用語(yǔ)言文字主體地位，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。明確將高校語(yǔ)言文字規范化要求納入課堂教學(xué)質(zhì)量監控、教材審查和學(xué)位論文抽檢范圍。
四是對高校服務(wù)全面推進(jìn)鄉村振興提出新思路?！兑庖?jiàn)》提出高校要服務(wù)區域經(jīng)濟發(fā)展和鄉土文化傳承，發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，探索語(yǔ)言技術(shù)、語(yǔ)言生態(tài)、語(yǔ)言經(jīng)濟助力鄉村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉村文化振興和建設宜居宜業(yè)和美鄉村的特色模式。
五是推動(dòng)高校語(yǔ)言文字科學(xué)研究聚焦社會(huì )應用?！兑庖?jiàn)》提出，加強有組織科研，推動(dòng)語(yǔ)言文字與人工智能、大數據、云計算等相關(guān)學(xué)科的深度融合，在語(yǔ)言文字信息技術(shù)關(guān)鍵領(lǐng)域有所突破。
六是引導高校探索數字化賦能推普新舉措?！兑庖?jiàn)》提出創(chuàng )新數字化智能化推普新模式，鼓勵因校制宜建設特色鮮明的語(yǔ)言資源庫、語(yǔ)言博物館，逐步實(shí)現與中國語(yǔ)言文字數字（網(wǎng)絡(luò )）博物館、地方文化館和科技館等的互聯(lián)互通。
5. 如何保障《意見(jiàn)》的貫徹實(shí)施？
答：一是強化組織領(lǐng)導。學(xué)校黨委、行政要加強對語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導，建立健全“黨委領(lǐng)導、行政主導、語(yǔ)委統籌、部門(mén)（院系）協(xié)同、全員參與”的管理體制。各級教育行政部門(mén)要在政策、經(jīng)費、項目等方面給予支持。
二是推進(jìn)隊伍建設。加強語(yǔ)言文字工作專(zhuān)兼職干部、普通話(huà)水平測試員隊伍建設，建立一支能力突出、經(jīng)驗豐富的國家通用語(yǔ)言文字推廣團隊，建立由教學(xué)、科研、管理人員組成的語(yǔ)言文字專(zhuān)家庫。
三是加強制度保障。逐步建立高校語(yǔ)言文字工作報告制度，相關(guān)內容作為學(xué)校人才培養質(zhì)量報告組成部分。各級教育行政部門(mén)將高校語(yǔ)言文字工作納入教育督導。
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