《無(wú)限的可能—世界高等教育數字化發(fā)展報告》正式發(fā)布
2022世界慕課與在線(xiàn)教育大會(huì )于12月9日線(xiàn)上召開(kāi)，會(huì )上，向全球發(fā)布了《無(wú)限的可能—世界高等教育數字化發(fā)展報告》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《發(fā)展報告》）。
《發(fā)展報告》由教育部牽頭和指導，策劃編寫(xiě)歷時(shí)近1年，統籌國內外72所高校、機構、國際組織及政府的200余位專(zhuān)家學(xué)者共同參與。報告立足國際視野，全面搜集梳理了五大洲50個(gè)國家和26個(gè)國際組織教育數字化戰略舉措、主要經(jīng)驗成就和發(fā)展趨勢，提出未來(lái)10—15年教育數字化發(fā)展倡議。報告體現中國特色，40余處介紹中國教育數字化系列宏觀(guān)政策、戰略舉措和經(jīng)驗成就，實(shí)現了愛(ài)國主義和國際主義二者完美融合，發(fā)出中國聲音、提供中國方案、分享中國經(jīng)驗。
《發(fā)展報告》是中國牽頭編制的世界首份高等教育數字化戰略報告，具有重要標志性意義。報告共分為“全球在行動(dòng)”“變革與挑戰”“共同向未來(lái)”三部分，全面匯聚了世界各國和國際組織高等教育數字化行動(dòng)舉措，凝練了九大行動(dòng)共識、三大趨勢和四大變革、六大挑戰，面向未來(lái)，提出了六大倡議。
《發(fā)展報告》是高等教育數字化研究取得的最新理論成果。報告開(kāi)創(chuàng )性提出了教育數字化發(fā)展轉化、轉型、智慧三階段論，契合了當前數字化浪潮下高等教育數字化發(fā)展的大勢，為世界各國精準地研判與預測世界高等教育整體態(tài)勢，制定高等教育數字化發(fā)展戰略、策略提供了重要參考。
《發(fā)展報告》創(chuàng )造性提出世界高等教育數字化發(fā)展指數，這是高等教育領(lǐng)域探索國際規則標準制定的重大突破。指標體系設計科學(xué)、理念先進(jìn)，包括4個(gè)一級指標，10個(gè)二級指標，18個(gè)觀(guān)測點(diǎn)，采取目前國際最先進(jìn)多維評價(jià)技術(shù)方法，通過(guò)方陣圖、世界地圖、雷達圖三種方式直觀(guān)呈現世界高等教育數字化發(fā)展水平，實(shí)現多維精準分析。發(fā)展指數的提出對于探討高等教育數字化發(fā)展規律、考察各國發(fā)展狀況、制定未來(lái)發(fā)展策略等具有重要意義，具有重要的存史、預警、導研、資政價(jià)值，必將引領(lǐng)世界高等教育數字化改革發(fā)展的方向。
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