激勵創(chuàng )新，樹(shù)立“強國有我”鴻鵠志
近日，中國科協(xié)與教育部聯(lián)合印發(fā)了《“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動(dòng)”實(shí)施方案》，旨在真正用“活”科學(xué)教育資源，培育更多具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻身科學(xué)研究事業(yè)的青少年。記者就此采訪(fǎng)了教育部黨組成員、副部長(cháng)、總督學(xué)王嘉毅及中國科協(xié)黨組成員、書(shū)記處書(shū)記王進(jìn)展。
用“活”校內外科學(xué)教育資源
記者：習近平總書(shū)記在中共中央政治局第三次集體學(xué)習時(shí)強調，要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。這方面，教育部和中國科協(xié)將推出哪些措施？
王嘉毅：前不久，教育部、中國科協(xié)等十八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》，這是全面部署新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育的專(zhuān)門(mén)文件，明確了中小學(xué)科學(xué)教育改革的目標方向和具體舉措。而“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動(dòng)”是落實(shí)該文件要求的重要舉措，將以此推動(dòng)用“活”校內外科學(xué)教育資源，改進(jìn)學(xué)校教學(xué)與服務(wù)，拓展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地與社會(huì )大課堂協(xié)同育人作用，激發(fā)中小學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，全面提升廣大青少年科學(xué)素質(zhì)。
王進(jìn)展：科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng )新是第一動(dòng)力。黨的二十大報告首次將教育、科技、人才“三位一體”集中部署和系統謀劃，為新時(shí)代加快建設教育強國、科技強國、人才強國指明了新的奮斗方向。此次兩部委推出“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動(dòng)”，堅持一體化推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展，建設“大課堂”、搭建“大平臺”、引入“大師資”，希望能用生動(dòng)的中國科學(xué)家故事引導廣大學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
以科學(xué)家精神鑄魂育人
記者：如何理解科學(xué)家精神進(jìn)校園的意義？把科學(xué)家精神送進(jìn)校園，希望給中小學(xué)生傳遞什么價(jià)值理念？
王進(jìn)展：一位科技工作者最美的樣子，就是以自己的熱情和智慧應時(shí)代之需、解國家之急，而我國擁有許許多多這樣的科學(xué)家。他們的精神在長(cháng)期科學(xué)實(shí)踐中，積累成寶貴的精神財富，形成了科學(xué)家精神，納入了中國共產(chǎn)黨人精神譜系?？茖W(xué)家精神的內涵包括：胸懷祖國、服務(wù)人民的愛(ài)國精神；勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng )新精神；追求真理、嚴謹治學(xué)的求實(shí)精神；淡泊名利、潛心研究的奉獻精神；集智攻關(guān)、團結協(xié)作的協(xié)同精神；甘為人梯、獎掖后學(xué)的育人精神。
今天我們的科學(xué)技術(shù)雖然取得了很大成就，但離科技強國的目標還有距離。要實(shí)現高水平科技自立自強，就要培養出一批又一批世界一流的科技人才，使中國的科技水平真正走在世界前列，實(shí)現科技強國的歷史性目標。
王嘉毅：錢(qián)學(xué)森說(shuō)過(guò)：“科學(xué)沒(méi)有國界，但科學(xué)家有祖國?！蔽覈芏嗫茖W(xué)家都具有這樣的精神本色，他們一生追求真理、無(wú)私獻身科學(xué)、矢志報國為民。這樣的榜樣，理應成為青少年學(xué)習的對象，成為他們的精神標桿。特別是在當今時(shí)代，這種精神不僅需要好好傳承，更需要大力弘揚和積極踐行。
在建設教育強國、科技強國背景下，教育要始終堅持正確的政治方向，切實(shí)把好意識形態(tài)關(guān)，扎實(shí)推進(jìn)“鑄魂育人”工程。我們希望廣大教師堅守教育初心使命，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，借助具備科學(xué)家精神的優(yōu)秀榜樣，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
教育部門(mén)將協(xié)同科協(xié)系統，用科學(xué)家精神鑄魂育人，將科學(xué)家精神從抽象符號轉化為生動(dòng)故事，引導廣大中小學(xué)生走近科學(xué)家，了解科學(xué)家精神，增強科學(xué)探索的好奇心，真正崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，立志為黨成才、為國奉獻。
讓孩子們“聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)、聽(tīng)得好”
記者：優(yōu)秀的教育講究“潤物細無(wú)聲”，哪些措施能確?？茖W(xué)家精神進(jìn)校園既能吸引人、又能打動(dòng)人？
王嘉毅：推進(jìn)教育、科技、人才“三位一體”融合發(fā)展，要遵循教育發(fā)展規律、科技創(chuàng )新規律、人才培養規律，不斷開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢。教育部將聯(lián)合中國科協(xié)建立跨部門(mén)工作機制，共同推動(dòng)“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動(dòng)”落實(shí)落地，實(shí)現政府、學(xué)校、社會(huì )三者之間良性互動(dòng)、有效銜接、協(xié)同育人。
具體來(lái)講，我們將建立“教育部門(mén)牽頭、其他部門(mén)齊抓共管”的部際、省際聯(lián)動(dòng)機制，同時(shí)強化與各級科協(xié)系統的橫向聯(lián)系，提升融合創(chuàng )新整體效能。依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺，精心建設“科學(xué)家精神專(zhuān)欄”，全面梳理形成對中小學(xué)生有益的優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源清單，以菜單方式免費提供給中小學(xué)生和學(xué)校自主使用。
王進(jìn)展：中國科協(xié)、教育部聯(lián)合在全國中小學(xué)打造科學(xué)家故事眾創(chuàng )空間，以青少年喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，豐富第二課堂實(shí)踐活動(dòng)。校內支持學(xué)生社團開(kāi)展科學(xué)家精神系列主題活動(dòng)，校外依托現代科技館體系提供支撐保障。線(xiàn)下強化統籌中國科學(xué)家精神宣講團、科學(xué)家精神教育基地，以及大學(xué)生科技志愿服務(wù)，線(xiàn)上全面加強科學(xué)家精神資源匯聚傳播，建好用好“風(fēng)啟學(xué)林”主題社區。
中國科協(xié)將支持學(xué)校排演科學(xué)家故事短劇，鼓勵支持中小學(xué)生制作易于傳播的科學(xué)家故事微短視頻等，組織文藝界專(zhuān)家學(xué)者指導參與科學(xué)家故事創(chuàng )作，促進(jìn)科學(xué)教育與人文美育交匯融合，豐富校園文化建設。有條件的地方可研究出臺有效可行的配套舉措。
今年“全國科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設宣傳月”期間，將首次開(kāi)展“進(jìn)百家基地聽(tīng)科學(xué)家故事”系列宣講活動(dòng)，遴選100家基礎條件好、主題鮮明的科學(xué)家精神教育基地，院士專(zhuān)家在實(shí)景實(shí)情中為廣大青少年開(kāi)展沉浸式宣講教育。
中國科技館已陸續開(kāi)展了“科技館里的思政課”“科學(xué)家故事戲劇社”“Z世代天團秀”“逐夢(mèng)采風(fēng)團”等活動(dòng)。中國科學(xué)技術(shù)出版社正在發(fā)起成立科學(xué)家精神教育出版聯(lián)盟，攜手大百科全書(shū)出版社、科學(xué)出版社等10余家國家級出版機構，豐富拓展中小學(xué)生閱讀創(chuàng )作空間，配套完善科學(xué)家故事閱讀軟硬件資源。（本報記者 張亞雄 詹媛）
免責聲明
以上內容來(lái)自網(wǎng)絡(luò )，本站轉載本文的目的在于宣傳和傳遞更多信息，以上內容并不代表本站觀(guān)點(diǎn)，由于各方面情況的不斷調整與變化，涉及到相關(guān)政策請以原文內容為準，文章版權歸原作者所有，如涉及作品內容、版權和其它問(wèn)題請與我們聯(lián)系，我們將第一時(shí)間刪除內容。
來(lái)源鏈接：http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s271/202309/t20230906_1078528.html