教育部辦公廳關(guān)于開展首個全國學(xué)生心理健康宣傳教育月活動的通知
教體藝廳函〔2024〕11號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：
為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)生心理健康工作的重要指示批示精神，推動各地教育行政部門和學(xué)校進(jìn)一步落實《全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，通過形式多樣的宣傳教育活動，營造積極關(guān)心關(guān)注、支持參與學(xué)生心理健康教育的良好社會氛圍，提升師生和家長心理健康知識水平和素養(yǎng)，推動學(xué)生心理健康工作提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，教育部決定開展首個全國學(xué)生心理健康宣傳教育月活動?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下。
一、活動主題
全社會都行動起來，共促學(xué)生心理健康。
二、活動時間
2024年5月。
三、活動安排
?。ㄒ唬┤媛鋵嵨逵⑴e促進(jìn)心理健康理念。各地教育行政部門和學(xué)校要大力宣傳并踐行五育并舉促進(jìn)學(xué)生心理健康的理念，推進(jìn)立德樹人工程、青少年讀書行動、學(xué)生體質(zhì)強健計劃、美育浸潤行動、勞動習(xí)慣養(yǎng)成計劃、科學(xué)教育促進(jìn)計劃，將學(xué)生心理健康教育貫穿德育思政、教育教學(xué)、管理服務(wù)和學(xué)生成長全過程，多渠道、多形式開展學(xué)生心理健康教育活動，增強同伴支持，融洽師生、同學(xué)關(guān)系。
?。ǘ┟嫦蛉w師生開展富有針對性的心理健康教育。各地教育行政部門和學(xué)校要加強教師培訓(xùn)，幫助各科教師學(xué)習(xí)掌握心理學(xué)知識，在學(xué)科教學(xué)中注重維護(hù)學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。指導(dǎo)幼兒園關(guān)注幼兒心理發(fā)展需要，使幼兒保持積極的情緒狀態(tài)。指導(dǎo)中小學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)。指導(dǎo)中職學(xué)校、高等學(xué)校重視提升學(xué)生心理調(diào)適能力，培養(yǎng)學(xué)生自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)，保持良好的心理健康狀況，更好匹配職業(yè)、適應(yīng)社會。要關(guān)心留守兒童、流動兒童的心理健康狀況，提供必要的心理疏導(dǎo)與干預(yù)。
?。ㄈ┙M織動員專業(yè)力量廣泛深入開展心理健康科學(xué)普及。舉辦“全國學(xué)生心理健康大講堂”，邀請權(quán)威專家科普宣傳學(xué)生心理健康知識。各地教育行政部門和學(xué)校要發(fā)揮學(xué)生心理健康專家組織和專家作用，運用廣播、電視、咨詢熱線、專題講座、科普書籍、短視頻等媒介和傳播手段，通過深入淺出、通俗易懂的方式，深入開展學(xué)生心理健康問題的表現(xiàn)與識別、正確維護(hù)心理健康方法、心理問題求助渠道和機構(gòu)等方面的科普宣傳，廣泛宣傳“每個人是自己心理健康第一責(zé)任人”的理念。
（四）引導(dǎo)家長關(guān)注孩子心理健康。各地教育行政部門和學(xué)校要通過家長學(xué)校、家長課堂等開展心理健康知識宣講、咨詢服務(wù)，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)養(yǎng)育觀念，理性確定孩子成長預(yù)期，關(guān)注孩子心理健康，尊重孩子心理發(fā)展規(guī)律。倡導(dǎo)家長將培育健康人格作為家庭教育的主要任務(wù)，用充滿愛的親子關(guān)系為孩子描繪一生發(fā)展的底色。倡導(dǎo)家長關(guān)注孩子的心理感受，用孩子能接受的方式耐心教育，用言傳身教引導(dǎo)孩子。
?。ㄎ澹┩七M(jìn)經(jīng)驗做法交流互鑒。各地教育行政部門要深入挖掘本地加強學(xué)生心理健康的典型經(jīng)驗和優(yōu)秀案例，會同宣傳部門加大宣傳力度，多層次、多角度、全方位推廣學(xué)生心理健康工作經(jīng)驗做法，不斷加強學(xué)生心理健康工作。
四、活動總結(jié)
各省級教育行政部門要匯總本地學(xué)生心理健康宣傳教育月活動開展情況和經(jīng)驗做法。有關(guān)工作總結(jié)請于2024年6月15日前報送教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司，電子版發(fā)送至tfwssj2@moe.edu.cn。
聯(lián)系人及電話：樊澤民 高春柏 010-66096849
教育部辦公廳
2024年5月8日
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