教育部關(guān)于推進(jìn)師范生免試認定中小學(xué)教師資格改革的通知
教師函〔2022〕1號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，有關(guān)部門(mén)（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校，教育部考試中心、教育部教師資格認定指導中心：
為貫徹《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》，落實(shí)國務(wù)院常務(wù)會(huì )議決定，深化“放管服”改革，促進(jìn)師范生就業(yè)，決定繼續在高等學(xué)校師范生中開(kāi)展免國家中小學(xué)教師資格考試認定取得中小學(xué)教師資格改革（以下簡(jiǎn)稱(chēng)免試認定改革）?，F就有關(guān)事項通知如下。
一、擴大免試認定改革范圍
在教育類(lèi)研究生和公費師范生實(shí)施免試認定改革的基礎上，根據高等學(xué)校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量審核結果，劃定本次免試認定改革的范圍。
2017年及以前加入國家中小學(xué)教師資格考試改革試點(diǎn)省份的高等學(xué)校相關(guān)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，自2022年起可以參加免試認定改革（具體名單另行印發(fā)）。實(shí)施免試認定改革的高等學(xué)校應建立師范生教育教學(xué)能力考核制度，根據培養目標分類(lèi)對師范生開(kāi)展教育教學(xué)能力考核，考核合格的2022屆及以后年份畢業(yè)生可憑教育教學(xué)能力考核結果，免國家中小學(xué)教師資格考試。
2018年及以后加入國家中小學(xué)教師資格考試改革試點(diǎn)省份的高等學(xué)校相關(guān)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，相關(guān)政策另行印發(fā)。
二、建立健全師范生教育教學(xué)能力考核制度
實(shí)施免試認定改革的高等學(xué)校，根據師范生教師職業(yè)能力標準，建立健全師范生教育教學(xué)能力考核制度，考核制度包含培養過(guò)程性考核和師范生教師職業(yè)能力測試。具體按照《教育部關(guān)于印發(fā)〈教育類(lèi)研究生和公費師范生免試認定中小學(xué)教師資格改革實(shí)施方案〉的通知》（教師函〔2020〕5號，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施方案》）“建立師范生教育教學(xué)能力考核制度”有關(guān)要求執行?？己撕细竦慕逃?lèi)研究生和師范生，由校長(cháng)簽發(fā)《師范生教師職業(yè)能力證書(shū)》。
實(shí)施免試認定改革的高等學(xué)校，根據師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養目標，分類(lèi)確定任教學(xué)段和任教學(xué)科。
?。ㄒ唬σ杂變簣@、小學(xué)教師為培養目標的教育類(lèi)研究生和師范生，參加學(xué)校自行組織的教育教學(xué)能力考核?？己撕细竦?，根據學(xué)校師范生教師職業(yè)能力測試的科目和培養目標，申請認定相應的幼兒園、小學(xué)教師資格（附件1）。
?。ǘσ猿跫壷袑W(xué)學(xué)科教師、高級中學(xué)學(xué)科教師、中職文化課學(xué)科教師、中職專(zhuān)業(yè)課教師為培養目標的教育類(lèi)研究生和師范生（附件2），參加學(xué)校自行組織的教育教學(xué)能力考核?？己撕细竦?，根據學(xué)校師范生教師職業(yè)能力測試的科目（須包含“學(xué)科知識與教學(xué)能力”測試內容）和培養目標，申請認定相應任教學(xué)科的初級中學(xué)、高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格。
?。ㄈσ猿跫壷袑W(xué)教師、高級中學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師為培養目標但所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有明確教學(xué)學(xué)科和教學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育類(lèi)研究生和師范生（附件2），參加學(xué)校自行組織的教育教學(xué)能力考核。在培養過(guò)程性考核和師范生教師職業(yè)能力測試中要著(zhù)重考查“學(xué)科知識與教學(xué)能力”?？己撕细竦?，根據學(xué)校師范生教師職業(yè)能力測試的科目和培養目標，申請認定相應任教學(xué)科的初級中學(xué)、高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格。
根據自愿原則，符合免試認定改革條件的教育類(lèi)研究生和師范生可自行參加國家中小學(xué)教師資格考試，申請認定相應的教師資格。
三、工作要求
?。ㄒ唬┘哟笸度?，加強監管。有關(guān)高等學(xué)校要加大師范教育投入，整合資源，不斷提高人才培養質(zhì)量。各級教育行政部門(mén)要強化師范生培養過(guò)程和結果質(zhì)量監測，指導高等學(xué)校嚴格按照國家中小學(xué)教師資格考試標準、師范生教師職業(yè)能力標準開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)和教育教學(xué)能力考核，做好師范生免試認定工作。
?。ǘ┚慕M織，及時(shí)報送。按照《實(shí)施方案》和《教育部辦公廳關(guān)于做好2021屆教育類(lèi)研究生和公費師范生免試認定中小學(xué)教師資格改革工作的通知》（教師廳函〔2021〕2號），認真做好《師范生教師職業(yè)能力證書(shū)》頒發(fā)、免試認定教師資格及相關(guān)數據報送等工作。參與免試認定改革的高等學(xué)校應在2022年5月5—20日期間完成2022年《師范生教師職業(yè)能力證書(shū)》獲得者信息報送工作，省級教育行政部門(mén)應在2022年5月31日前完成數據審核。
?。ㄈ﹪栏駡谭?，嚴肅追責。免試認定改革的高等學(xué)校隨意擴大免試認定范圍，為不符合條件的學(xué)生或不按規定頒發(fā)《師范生教師職業(yè)能力證書(shū)》的，或在免試認定改革工作中玩忽職守、徇私舞弊的，取消學(xué)校相關(guān)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)免試認定資格，核減學(xué)校相關(guān)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生指標，追究學(xué)校主要負責人和相關(guān)人員責任。
各級教育行政部門(mén)要將本次高等學(xué)校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)免試認定改革工作納入本省免試認定中小學(xué)教師資格改革工作組工作中，明確具體的工作機構和責任人（附件3），并于2022年3月31日前報送教育部（教師工作司），電子版發(fā)送至jsglc@moe.edu.cn。
附件：1. 教育類(lèi)研究生免試認定幼兒園、小學(xué)教師資格對應任教學(xué)科（試行）
2. 教育類(lèi)研究生免試認定初級中學(xué)教師、高級中學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師資格對應任教學(xué)科（試行）
3. 教育類(lèi)研究生和師范生免試認定中小學(xué)教師資格改革工作組名單
教育部
2022年1月13日
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