教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強新時(shí)代中小學(xué)思政課建設的意見(jiàn)》
為認真貫徹落實(shí)黨的二十大精神，按照黨中央、國務(wù)院關(guān)于新時(shí)代加強和改進(jìn)思想政治工作的重要部署，近日，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強新時(shí)代中小學(xué)思政課建設的意見(jiàn)》。
《意見(jiàn)》指出，加強新時(shí)代中小學(xué)思政課建設，要以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上的重要講話(huà)精神和關(guān)于思政課建設的重要指示批示精神，加強黨對中小學(xué)思政課建設的全面領(lǐng)導，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設，充分發(fā)揮思政課關(guān)鍵課程作用。
《意見(jiàn)》提出“突出關(guān)鍵地位、強化統籌實(shí)施、堅持問(wèn)題導向、深化改革創(chuàng )新”四項工作原則，到2025年，中小學(xué)思政課關(guān)鍵地位進(jìn)一步強化、建設水平全面提高，課堂活力充分激發(fā)，優(yōu)質(zhì)課程資源更加豐富，實(shí)踐教學(xué)深入開(kāi)展，思政課教師隊伍專(zhuān)職化專(zhuān)業(yè)化水平明顯提升，“大思政課”體系更加完善，評價(jià)機制基本健全。
《意見(jiàn)》提出五個(gè)方面舉措。一是深化教學(xué)管理創(chuàng )新，著(zhù)力強化思政課關(guān)鍵地位。依據國家課程方案，明確具體周課時(shí)，把開(kāi)齊開(kāi)足思政課作為嚴肅的政治紀律、教學(xué)紀律；落實(shí)課程教材內容和《習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想學(xué)生讀本》，注重用好時(shí)政資源；堅持把講好道理作為本質(zhì)要求，著(zhù)力增強課堂教學(xué)實(shí)效。二是豐富課程教學(xué)資源，著(zhù)力解決教學(xué)輔助資源不足問(wèn)題。遴選推出一批思政“精品課”，加強優(yōu)質(zhì)教學(xué)輔助資源包和活頁(yè)、講義等資源建設；完善思政課實(shí)踐教學(xué)機制，建立一批思政課實(shí)踐教學(xué)基地；拓展中小學(xué)智慧教育平臺功能，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。三是加強教師隊伍建設，著(zhù)力解決教師兼職比例過(guò)高、專(zhuān)業(yè)能力不夠強問(wèn)題。統籌使用中小學(xué)教職工編制，有效保障思政課專(zhuān)職教師配備，并對兼職教師選配作出規范；建立思政課教師輪訓制度和校外實(shí)踐教育制度，鼓勵支持教師進(jìn)修思政教育專(zhuān)業(yè)、開(kāi)展教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題課題研究；在各類(lèi)優(yōu)秀評選工作中向思政課教師適當傾斜，大力選樹(shù)先進(jìn)典型。四是完善教研工作機制，著(zhù)力解決教研支撐不足問(wèn)題。配齊配強專(zhuān)職思政課教研員，將思政課教研員培訓納入教師“國培計劃”；強化專(zhuān)業(yè)指導與引領(lǐng)，建立思政課教師教研共同體，廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研、遠程教研和跨區域教研，鼓勵有條件的教研機構、中小學(xué)校與黨校、高校等合作開(kāi)展思政課教研工作。五是構建大思政課體系，著(zhù)力形成思政工作整體合力。要求省級教育行政部門(mén)研究制定中小學(xué)學(xué)科德育指南，充分發(fā)揮各學(xué)科的德育功能；各地各?！耙恍Ｒ话浮毖芯恐贫ǖ掠ぷ鲗?shí)施方案，深入開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，健全家校社協(xié)同育人機制，深入開(kāi)展學(xué)生心理健康教育；加強校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，積極創(chuàng )建富有特色的班級育人文化，打造清朗文明的校園網(wǎng)絡(luò )文化。
《意見(jiàn)》要求，要加強黨的全面領(lǐng)導，把提高中小學(xué)思政課質(zhì)量作為重大政治任務(wù)，認真落實(shí)將中小學(xué)思政課建設情況納入各級黨委領(lǐng)導班子考核和政治巡視巡察的規定要求。要強化督導考核評價(jià)，把思政課建設情況作為區域教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價(jià)的重要內容，定期對中小學(xué)思政課建設情況和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行督導評估。要營(yíng)造良好工作氛圍。加大正面宣傳和輿論引導力度，努力形成全社會(huì )各方面關(guān)心支持辦好思政課、教師認真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。
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